近日，广东信宜市一名4岁多的小男孩在幼儿园里，疑因调皮不听老师的话竟被老师持剪刀误断一手指筋，两个手指受伤。
事件回顾：
12月19日早上，李姨像往常一样将4岁多的孙子小健送到信宜第三小学所属的幼儿园中(5)班上课。当天下午4时多，该园老师打“小健不听话，老师拿剪刀吓他，不小心搞伤了他的手指，流了好多血……”
接完电话，李姨急忙赶到幼儿园。小孩泪流满面，两个手指受伤，她顿时被当时的情况吓坏了。随后，在园长等人的协助下，小孩被医院救治。经医院检查，诊断小健为：左手食指伸肌腱筋断裂伤，左手中指软组织裂伤。19日晚上9时多，院方为小健做了手术，整个手术过程用时两个多小时……
27日，信宜市委新闻办对这一事件进行通报：经了解，事件发生于当日下午4时左右，该幼儿园女老师黄某在批评教育学生小健时，把做手工的剪刀张开架放在小健的手指上，并下压，致惊吓中的小健抽离手指时，左手的食指和中指被划伤……
据了解，事件发生后，该幼儿园和老师黄某与学生家长进行了多次沟通。黄某对自己的错误深感愧疚并向家长道歉，并主动预交了元的治疗费用。
27日，信宜市委新闻办在回应中称，医院了解，目前小健治疗情况良好。目前，该市教育部门正积极协调幼儿园方和家长寻求解决方案;家属方提出了30万元的赔偿要求，双方暂时仍无法达成一致。涉事老师也表示，小健家长要求她和园方一次性赔付30万元，“这件事就可以算了”。她表示希望先治好病再谈赔偿，而小健妈妈则不同意。
讲真，小编是提着心看完的，试想着要是是我家的孩子，或者粉丝们的孩子是不是满肚子很火气，家长让孩子去上幼儿园，可学校却未尽到责任。即便孩子再怎么调皮，老师也不应有过当或者是过失的行为。但退一步想，我们的家长在提出要求赔偿一事时，有没有多方面的去了解事情的原委呢?孩子是真的不听话，多动的原因，还是老师真的失职了呢?但不管是孩子的调皮还是孩子有存在多动症的病因或是老师的不当行为，前提最关键是，得先把孩子的病先治好。
多动症是一种常见的小孩慢性疾病，又称儿童多动综合征、注意力缺陷障碍(ADD)，男孩多于女孩，如果持续到成年阶段，就有可能发展为精神障碍疾病，甚至会终身带病。那么，多动症的症状有哪些呢?医院多动症诊疗专家为各位家长解析。
1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，上课不能专心听讲;注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动;做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
2、活动过多：表现为明显的活动增多，过分地不安静，在教室里不能静坐，在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望，影响课堂纪律;下课后无目的地狂奔乱跑;话多，喧闹，插嘴，惹事生非，以引起别人注意;喜欢玩危险的游戏，常常丢失东西。
3、冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，自我控制能力差;易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折;行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训;常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。
4、学习困难：多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难，主要表现为学习成绩低下，与注意力不集中、多动、病情程度等有关。
5、心理改变：情绪不稳，性格倔强，有的兴奋不安，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。
6、神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
医院
医院多动症诊疗专科大量临床案例显示：多动症患儿的晚治或侵害性治疗，使机体受侵害时间长，导致患儿心理、发育行为迟缓，融入社会的能力、生活自理能力远远低于同龄人。因此，多动症如果不能找到元凶，从根本上治疗快速断根，将导致患儿成为21世纪新的残疾群体，给社会、家庭、个体带来极大的危害。
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